Η χρήση των υπολογιστών στην αίθουσα διδασκαλίας είναι "καταστροφική", ενώ οι χειρόγραφες σημειώσεις επιταχύνουν τη μάθηση!

Ακόμη και ένας δακτυλογράφος που είναι σε θέση να καταγράψει κάθε λέξη που ο ομιλητής προφέρει, η διαδικασία της μεταγραφής δεν απαιτεί κριτική σκέψη, συγκριτικά με τις χειρόγραφες σημειώσεις όπου το μυαλό ενεργοποιεί την κατανόηση του υλικού που θέλει να καταγράψει.

  

Με την καταγραφή της πληροφορίας στο χαρτί ο εγκέφαλος κατανοεί τα δεδομένα σε βάθος

Με την πληκτρολόγηση το μυαλό απορρίπτει τις πληροφορίες δεδομένου ότι δεν κατανοούνται σε βάθος. Αν και χειρόγραφα κανείς δε μπορεί να καταγράψει όλες τα λεγόμενα ενός ομιλητή, η διαδικασία της αξιολόγησης και της αναζήτησης των πιο σημαντικών και αντιπροσωπευτικών αποσπασμάτων είναι πιο σημαντική. Μπορεί να απαιτεί περισσότερη προσπάθεια, μα όσο περισσότερο παιδεύεται κανείς με την κατανόηση, τόσο πιο γρήγορη είναι η αποστήθιση.

Για παράδειγμα, στη διάρκεια διαλέξεων, οι φοιτητές που δε χρησιμοποιούν υπολογιστή, επεξεργάζονται περισσότερο τις πληροφορίες, επαναδιατυπώνοντας το περιεχόμενο τους, γεγονός που επιτυχάνει τη μάθηση. Τα πλεονεκτήματα της γραφής, δεξιότητα που έχει αρχίσει να εξαφανίζεται, έχουν τεκμηριωθεί από πλήθος εκπαιδευτικών ψυχολόγων, οι οποίοι υποστηρίζουν περίτρανα πως η πληκτρολόγηση παραμελεί και δεσμεύει τα μέρη του εγκεφάλου που σχετίζονται με το σχηματισμό της μνήμης.